“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是她每天工作的真实写照，“大爱无言，润物无声”是她从事教育事业的实际行动。风风雨雨二十年，温暖关怀几十年。一切赞美之辞在她博大的爱心前都显得那么苍白。——记我校优秀教师张桂芳。

张桂芳，女，汉族，1970年5月出生，河北孟村人，中共党员。毕业于河北师范大学，英语语言文学硕士。经贸系主任，教授，国家二级心理咨询师，我校第三届教学名师，多次被评为校优秀教师、三育人先进个人及优秀班主任。

她热爱教学工作，兢兢业业。20几年来，她一直要求自己多学、深学、多思，不管是专业知识、教学方法还是教育学、心理学知识,力求做一个学养深厚的老师，她追求灵动课堂，充分展现英语的生命色彩。在业务水平方面，她先后获得学校教师基本功大赛教案评比一等奖、说课比赛一等奖等。

她追求教师的另一重境界：大爱无言。大爱是什么？尊重、平等、包容、指引、鼓励……她坚信知识传输只是一个载体，通过这个载体培养学生的各种能力和人文素养，让他们成为有能力、有修养、有尊严、有幸福感知力的人，这才是她对学生真正的爱。

作为一线教师，她一直通过各种英语话题文章，各个活动环节渗透认知教育，情感教育和人格教育以及各种职业道德教育。比如在学习了关于一个普通园艺师出色工作和幸福生活的文章后，她引领学生进行分析，成功是多元化的，了解自己，不懈追求，只要找对自己的位置就可以。正如美国作家威廉福克纳说过：“不要竭尽全力和你的同僚竞争，你应该在乎的是，你要比现在的你强”。她坚信，培养学生一个良好上进的心态，才是将来幸福生活的基础。

她相信良好的素养就是肥沃的土壤，土壤肥沃了，种什么都可以长出来。担任班主任期间，她一直把培养学生的人文素养和塑造良好的班风放在第一位。商务英语201119班大二时，学校发放贫困助学金，报名申请人数寥寥无几，不争不抢，最后大家投票选出名单。她曾问某位家庭贫困生为什么不申报，这位学生说，“老师，我假期打工了，生活费我都挣出来了，给别人吧！”。最终这个学生还是位列名单之内，但课下找到张老师，要求自己调到最少的一档。名单上的其他人也私下要求说：“老师，再调查出更需要的，我就让出来”学生们的互相谦让与理解让她感到无比欣慰，这种大气和胸怀才会让一个人走得更远，格局更大。品格优秀的学生到工作岗位也会优秀，张老师曾经陪同系领导到学生就业相对集中的企业进行回访，众多毕业生都受到了用人单位的高度赞扬。

除了潜移默化的引领，她更注重自身示范、润物无声的作用。她深知教师的个人品质、道德修养、人格魅力等在讲台上就不再单纯代表个人的素质，更是课堂上一种最为直接不教而教的方法。有一次检查学生presentation作业，有一名提前布置回答问题的同学说忘记准备了。她点点头说“好，我知道了”。上课后，照样公布计划做presentation的名单，刻意把这位同学须安排到最后一名，然后把评论时间稍稍拉长几分钟。最后，张老师对全班同学说：“很抱歉，今天没有给＊＊同学留有足够的时间，下次一定让你第一个做。”问题就这样解决了，通过这种方式给这名同学足够的宽容和尊严，换来的是以后每一次resentation 这位同学给老师及全班的惊喜。这样的课堂趣事很多，学生难免犯错，但她给予充分的理解，使其在意想不到的宽容态度、宽松环境中自省和成长。还有一次，一个学生因脚部受伤没来上课，下午再上课的时候张老师带了三包膏药进教室，却看到了那个同学。把药交给他，并关切地问他能坚持吗，他说“老师，我想上你的课”。张老师拍拍他的肩膀没有说话……讲到这里，张老师对我们说了一句话：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励和唤醒”。无数件这样的小事，在师生的人格感染，心灵碰撞，理解倾听和真诚激励中，就起到了润物无声的作用……

二十几年的教学生涯，使她真正的成为学生们的良师益友。93级电气专业一位女生因为做实验烧伤住院，她餐餐做好饭送去；那时没有手机，取钱不方便，每个学期末借钱给学生更是常有的事；学生生病住院，垫付医药费；学生暑假打工租房子没有电扇，她就把自家的电扇搬去给学生用……诸如此类的事情太多,做过了，大多也就忘记了，可在大家10年、20年聚会时，学生却都如数家珍，感叹着说：“张老师，你那时候对我们是真好啊！”。2012年暑假，英语专业三个女生在一家外贸公司做临时兼职，不提供住宿，短期房子又不好租到，张老师又怕她们租的偏远不安全，就把自己空着的房子给她们住，所有生活用品一应俱全的提供给她们。当时邻居以为她把房子出租了，后来和几个学生聊天才知道真实情况。邻居们都说“还有你这样好的老师，我也盼着将来我的孩子出去上学能碰到这样的老师”。几位学生的家长要来沧州当面致谢，都被张老师婉拒了。张老师说她不需要回报，她相信爱会传递。她坚信“教育意味着一棵树能摇动另一棵树，一朵云能推动另一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。”她愿意用爱去唤醒学生的心灵，相信感受到爱的学生们，也会把这份美好和爱传递给其他人……

曾经有一位患轻微抑郁症休学返校的插班生，当时情况不是很好，张老师经常陪伴她，倾听她，并嘱咐她的室友课下带她多参与集体活动，及时和家长沟通她的在校情况……也就是从那时起，张老师意识到有效的沟通和关注对问题学生有多重要，从此开始了心理学的学习。这位学生的妈妈在女儿毕业时握着张老师的手哭着说：“张老师，如果不是你，我的孩子可能就不会完成学业……”现在，一切都好。张老师每年都会收到她们家的祝福，同时也顺利考下国家二级心理咨询师证书。

每年的毕业季，张老师还利用多种渠道和关系帮毕业生联系工作。从2004年至今，一直和有毕业生需求的孟村、安平等地的多家企业保持就业联系，经她推荐就业的毕业生累计40多人，很多公司领导误认为她除了教学还负责学生就业工作。为此，学校学生处还对她进行了表扬。学生就业后，她还坚持着长期的后续服务，帮助学生解决工作和生活上的问题，同时毕业生工作上的反馈又成为她很好的教学资源。

教育，是用一个生命影响另一个生命，所以这“一个生命”的温度以及光芒必须足够，然后释放，去引领“另一个生命”……所以，教育就是升华自己的生命质量、自己的涵养、自己的人生观和价值观。二十几年来，对这份工作，她充满热爱、感恩和敬畏之心，从不敢有丝毫的懈怠。她爱教师这个职业，把人生最美年华交付给一批批学子们，与他们一起成长，张桂芳老师就是这样，一直无悔地付出并收获着，幸福而又丰盈。